博识教育倡导素质教育应从孩童时代抓起

伴随着社会的高速发展,对人才的要求也越来越高。以往传统单一性的人才已经不适合迅猛发展的现代社会,现代社会要求人们不仅具备某一方面或多方面专业知识,而且要求人们还要有交际、沟通、尽快适应新环境、随机应变、主动发现问题的能力。要想具备这些能力与从小的素质教育培养有重要关系。正是基于这一点,博识教育提倡应从小注重对学生素质教育的培养,以便让学生长大后更好的在激烈的社会竞争中立足。

为什么从小就要培养学生的素质教育呢?博识教育认为在学生时代人们的接受能力较强,经过正确的方法引导可以在短时间在帮助学生建立一种好的生活、学习习惯。素质教育倡导从德、智、体、美等多方面培养学生,从小就注重在这些方面的培养,一定会丰富学生的头脑中的知识,奠定扎实的基础,让学生成为复合型发展人才。例如:从小就培养学生的读书兴趣,这样学生长大后就会不由自主的去读书,享受其中的乐趣;当学生遇到问题后,慢慢的引导让学生自己去寻找答案,这样学生长大后就懂得独立去解决问题,而不是依赖于他人。

为了贯穿这一素质教育理念,博识教育与清华大学教育研究院共同开发出了“清华优才”系列培训项目,在该项目中注重从小培养学生的数学思维能力,英语听、说、读、写能力,培养学生的逻辑思维、乐于发现新事物、勤于动手的能力。通过这些培养一定会让学生在日后的发展中拥有良好的沟通表达能力,准确的判断力及进行有逻辑性的推理等能力。博识教育从多个方面培养学生的教学方法更是适应了当成社会的发展趋势。

既然素质教育在中国进行的如火如荼,那在外国又是怎样的发展潮流呢?意大利注重培养孩子的动手能力,其中在工艺学校中陈列着学生亲手制作的工艺,这样可以让学生在娱乐中学会多种技能,并了解丰富多彩的世界。在科技发达的日本则注重科学教育,会让学生通过各种实践活动,更准确的了解、掌握理论知识,将学生培养成独立思考、具备创新精神的人才。

从国外的素质教育事例中,可以发现他们与博识教育所倡导的素质教育不谋而合。这更加可以证明素质教育应从孩童时代抓起,这样才有利于学生成为有利于社会的综合性人才。

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